ทักษะพื้นฐาน

1. เด็กมีอิสระที่จะเลือกทำกิจกรรมกับสื่อใดๆก็ตามที่ได้รับการแนะนำแล้ว

2. เด็กต้องใช้สื่อด้วยความเคารพ ระมัดระวัง ไม่ทำให้ตนเองและผู้อื่นได้รับอันตรายจากการใช้สื่อ และต้องไม่เป็นการรบกวนกิจกรรมของผู้อื่นด้วย

3. เด็กเลือกที่จะทำงานบนโต๊ะหรือบนพรมก็ได้ แล้วแต่ความเหมาะสมของกิจกรรม

4. เด็กจะต้องรู้วิธีการเดินในห้องเรียน
                4.1 เด็กควรเดินอ้อมพรมที่ปูไว้สำหรับพื้นที่ทำงาน ไม่ควรเดินข้ามหรือเดินเหยียบพื้นที่ทำงานของผู้อื่น
                4.2 ไม่วิ่งในห้องเรียน และรู้จักวิธีการเดินโดยไม่รบกวนการดำเนินกิจกรรมต่างๆในห้องเรียน

5. เด็กต้องจัดการพื้นที่ทำงานของตนเอง เช่น ในการปูพรมหรือเสื่อสำหรับพื้นที่ทำงาน ควรเว้นระยะช่องว่างและไม่ควรกีดขวางผู้อื่น

6. เด็กไม่ควรทำกิจกรรมกับสื่อบนชั้นวางสื่อ เพราะจะกีดขวางการเข้าไปหยิบสื่อของผู้อื่น

7. เด็กต้องเข้าใจ “วงจรการทำงาน” ของระบบมอนเตสซอรี่ เช่น
                7.1 ปูและม้วนเก็บพรมได้อย่างถูกวิธี และนำไปเก็บไว้ที่เดิมเมื่อใช้เสร็จ
                7.2 ยกเก้าอี้อย่างถูกวิธี เมื่อเด็กเสร็จจากการทำงานที่โต๊ะแล้ว ให้ยกเก้าอี้เก็บไว้ใต้โต๊ะให้เรียบร้อย โดยใช้มือทั้งสองข้างจับเก้าอี้ยกขึ้น ไม่ลากเก้าอี้ไปกับพื้น
                7.3 ถือถาดอย่างถูกวิธีไปยังพื้นที่ทำงานที่เลือกไว้ เก็บกวาดทำความสะอาดเมื่อทำสกปรก หรือหกเลอะเทอะ

8. เด็กมีอิสระที่จะใช้พื้นที่ต่างๆในห้องเรียนภายใต้ข้อตกลง

9. เด็กมีสิทธิ ที่จะทำงานโดยไม่ถูกรบกวน เมื่อเด็กเลือกที่จะทำกิจกรรมใดๆ จนสำเร็จ เด็กสามารทำซ้ำได้เรื่อยๆเท่าที่ต้องการ โดยไม่ถูกรบกวนสมาธิ

10. เด็กต้องไม่ก้าวก่ายหรือจับสัมผัสงานของผู้อื่น นอกจากจะได้รับการชักชวนหรือยินยอมจากเด็กที่กำลังทำกิจกรรมอยู่

11. เด็กต้องไม่รบกวน “วงจรการทำงาน” ของผู้อื่น ซึ่งหากเด็กคนใดมีความจำเป็นต้องละกิจกรรมที่ทำอยู่ไปชั่คราว เด็กจะสามารถมั่นใจได้ว่า จะไม่มีใครไปรบกวนงานหรือกิจกรรมที่ทำค้างไว้

12. เด็กมีสิทธิ์ที่จะไม่ร่วมในช่วงกิจกรรมกลุ่ม เด็กอาจจะเลื่อกที่จะทำงานของตนเองต่อให้เสร็จ หรืออาจอยากสังเกตการณ์อยู่นอกกลุ่ม

13. เมื่อเด็กเลือกที่จะไม่เข้าร่วมกิจกรรมกับกลุ่ม เด็กจะไม่ได้รับอนุญาตให้รบกวนการดำเนินกิจกรรมกลุ่ม ซึ่งจะเป็นการสอนให้เด็กรู้จักความรับผิดชอบต่อกลุ่ม

14. เด็กมีสิทธิ์ที่จะทำงานตามลำพัง

15. เด็กจะไม่ถูกบังคับให้แบ่งงานทำร่วมกับผู้อื่น ด้วยคุณลักษณะเฉพาะของสื่อแต่ละชนิด บวกกับการรับผิดชอบและเคารพต่อข้อตกลงในห้องเรียน จะทำให้เกิดกระบวนการแบ่งปันขึ้นเองโดยธรรมชาติ ความรู้สึกที่อยากเอาทุกอย่างเป็นของตนเองจะค่อยๆเปลี่ยนเป็นความโอบอ้อมอารี ตามวัยที่พัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของความมั่นใจและความมั่นคงปลอดภัย

16. เด็กมีสิทธิที่จะอยู่ว่างๆโดยไม่ทำอะไร เพราะการที่เด็กไม่ทำอะไรนั้นมีหลายเหตุผล เช่น เด็กอาจจะกำลังเรียนรู้โดยการสังเกตผู้อื่น เด็กอาจกำลังใช้ความคิด หรืออาจกำลังพักอยู่

17. การอยู่ว่างๆของเด็กนั้นต้องไม่รบกวนห้องเรียนด้วย

18. เด็กต้องเรียนรู้วิธีการพูดในห้องเรียน โดยไม่ตะโกน ไม่ว่าคนที่เด็กพูดด้วยนั้นจะอยู่ใกล้หรือใกลก็ตาม

19. การเปิด-ปิด ประตู ต้องเปิดปิดเบาๆ

20. การเปิด-ปิด ลิ้นชักเก็บงาน ในระหว่างสัปดาห์งานกระดาษทุกชิ้นต้องเก็บไว้ในลิ้นชักเก็บผลงานและเมื่อสิ้นสัปดห์ นำออกมาจัดเก็บเรียงไว้ในแฟ้มให้เรียบร้อย เมื่อเปิดลิ้นชักแล้วให้ปิดด้วยทุกครั้ง ไม่ควรเปิดค้างไว้

21. เด็กต้องได้รับการแนะนำ “กิจกรรมชีวิตประจำวัน” เกี่ยวกับการล้างมือและการดูแลมืออย่างถูกวิธี

22. การใช้ห้องน้ำ
                22.1 ควรเน้นความสำคัญของสุขอนามัย ครูควรเตือนเด็กอย่างสม่ำเสมอ ให้ล้างมือทุกครั้งหลังจากใช้ห้องน้ำ
                22.2 ครูควรสอนวิธีทำความสะอาดตนเอง และห้องน้ำห้องส้วมหลังจากใช้แล้ว

23. มุมหนังสือ และวิธีการใช้หนังสือ
                23.1 มุมหนังสือต้องจัดให้เรียบร้อยอยู่เสมอ ก่อนช่วงกิจกรรมวงกลม หรือก่อนเลิกเรียนทุกครั้ง ควรให้เด็กช่วยจัดเรียงหนังสือบนชั้นพร้อมทั้งทำความสะอาดให้เรียบร้อย
                23.2 ในขณะที่อ่านหนังสือ ครูต้องต้องสาธิตวิธีดูแลรักษา และการใช้หนังสืออย่างถูกวิธีอย่างเช่น วิธีเปิดหนังสือที่จะไม่ทำให้หนังสือชำรุดเสียหาย

24. การวาดภาพและระบายสี
                24.1 หลังจากการระบายภาพด้วยสีน้ำเสร็จทุกครั้ง ควรให้เด็กนำภาพไปวางตากไว้บนพื้นที่เรียบหน้าห้อง โดยหาก้อนหินสะอาดมาวางทับไว้ไม่ให้ปลิว และไม่ควรใช้วิธีแขวนภาพกับราวตาก เพราะจะทำให้สีหยด
                24.2 ภาพวาดของเด็กควรเก็บไว้ในลิ้นชักเก็บผลงาน ยกเว้นชิ้นงานที่ต้องติดแสดงไว้บนบอร์ด